Créer un documentaire

Est-ce que la représentation de l'université comme une ville doit figurer dans cette partie, ou dans une autre?

Je n'ai pas de réponse à cette question. C'est l'idée que l'université, par le nombre de personnes qui la fréquentent, représente un lieu aussi complexe qu'une ville de moyenne importance, avec ses services (informatique, documentation, restauration, sécurité, santé, etc) et aussi tous les problèmes qui peut poser la cohabitation de 20 000 personnes. Il ne s'agit pas à mon avis d'une partie, mais peut-être d'un fil directeur qui cours tout au long du livre.

Vendredi, Iris a parlé de la "philosophie économique"; ça m'a donné une idée, et je pensais rechercher, notamment sur le site de l'Onisep, quelques exemples de domaines qui relient les matières entre elles (d'ailleurs c'est ce à quoi prétend le Master).

Je garde aussi en tête l'idée de l'université comme un réseau d'échange d'informations, de communication, entre les personnes et entre les cultures. On pourra peut-être rappeler les partenariats (Erasmus et autres)...

Je souhaite appuyer ces deux idées sur une comparaison avec le Web, montrer que l'université représente une concentration d'information et une réunion des diversités. Reste l'image du labyrinthe, qui se doit d'être rassurante, et qu'on pourrait présenter comme la multitude de choix que les étudiants peuvent faire.

J'attends des commentaires pour restructurer tout cela.

C'est effectivement une idée qui doit être gardée. Développer une vision systématique en montrant que l'une des fonctions est de tisser des liens entre des disciplines enseignées séparément dans le secondaire, mais aussi entre les personnes.

Cela dit, ce n'est pas simple à faire....

Je me demande si la notion de labyrinthe est réellement
rassurante... N'est-ce pas plutôt un lieu ou l'on risque de
se perdre si l'on est mal dirigé?

Comme le web, l'université contient une telle masse d'infos
qu'il est très facile de perdre pied (notion de bruit/silence documentaire)

marie          

oui, c'est pour cela que je pense que l'idée du labyrinthe est intéressante; la fac offre des choix, beaucoup de choix, ce qui est à double tranchant... Il faudrait en montrer aussi bien l'aspect positif que le négatif.

Noémie

Après avoir lu les autres rubriques, je me suis rendue compte que l'idée de labyrinthe et de choix dans les disciplines est traitée implicitement ou explicitement; par exemple, Iris pourrait évoquer l'image du labyrinthe pour représenter les ouvertures (ramifications & passages d'un système à un autre).

Pour autant, je pense que l'idée du réseau est exploitable, et je propose que l'on conserve la comparaison de l'université avec le web (centre d'informations, d'échanges).

J'ai  

Après avoir lu les autres rubriques, je me suis rendue compte que l'idée de labyrinthe et de choix dans les disciplines est traitée implicitement ou explicitement; par exemple, Iris pourrait évoquer l'image du labyrinthe pour représenter les "ouvertures" (ramification & passage d'un système à un autre).

Pour autant, je pense que l'idée du réseau est exploitable indépendamment de celle de labyrinthe, et je propose que l'on conserve la comparaison de l'université avec le web (centre d'informations, d'échanges).

J'ai commencé à relever des mots-clés autour de l'idée de réseau, pour le web (chat, msn, pseudo, avatar...) et pour l'université (interculturalité, communication, relations humaines...). Le but serait de montrer que l'université offre une connexion comparable au web, puisqu'il relie les personnes entre elles et à une infinité d'infos.

Noémie