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Ce n’est qu’à partir de 1998 qu’une grande réforme des systèmes universitaires des pays membres de l’Union Européenne a été envisagée. Il s’agit du « Processus de Bologne ». Pourquoi une telle réforme ?
Vers Un système universitaire commun:
Le « Processus de Bologne » commence le 25 mai 1998, avec la Déclaration de la Sorbonne. Cette déclaration, commune aux ministres de l’Enseignement Supérieur de France, d’Allemagne, d’Italie et du Royaume-Uni, marque le début de la fondation d’un système universitaire commun. Elle sera officialisée le 19 Juin 1999, avec la Déclaration de Bologne qui élargit le projet de réforme à l’ensemble des pays de l’Union Européenne.
De nombreux décrets et arrêtés vont ensuite aboutir à la création, en décembre 2004, d’une Décision du Parlement Européen qui va fonder un cadre communautaire unique pour la transparence des qualifications et des compétences (l’Europass).
Concrètement: le système LMD
C’est le système Licence/Master/Doctorat. Les étudiants ont donc le choix de faire leurs études et d’obtenir un diplôme en trois ans (Licence), en cinq ans (Master) ou en huit ans (Doctorat). Ces parcours sont identiques dans chaque université européenne. Les formations sont organisées en semestres : on ne doit donc plus valider une année d’étude mais les deux semestres qui la composent.
Le système universitaire français a donc été modifié : le DEUG, diplôme en 2 ans et qui constituait un palier avant la Licence, n’existe plus. De même, une année d’étude doit se valider en 2 semestres. Notre système de diplômes universitaires, qui nous vient du Moyen-Âge, a donc été modifié par cette réforme.
Pourquoi une telle réforme?
La construction de cet espace universitaire européen doit faciliter la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs en Europe, et doit rendre les universités européennes plus attractives à l’échelle du monde entier. C’est aussi pour revenir à la facilité des échanges des universités européennes du Moyen-Âge et de la Renaissance que cette réforme a été envisagée. Ainsi, chaque étudiant à la possibilité d’étudier dans un autre pays d’Europe et de continuer son cursus universitaire normalement.
Il existe toutefois d’autres moyens pour étudier à l’étranger : des programmes d’échanges comme Socrate et Erasmus prennent en charge des étudiants européens et du monde entier afin qu’ils puissent étudier dans des universités françaises. Avec une telle réforme, l’université devient donc une porte ouverte vers l’Europe et le reste du monde.
Caroline Dumont
Commentaires :
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cloock |
Texte très documenté et bien écrit. En plus vous établissez le lien avec le Moyen Age. Trois remarques toutefois : - le chapeau introduit un peu brutalement au sujet. Il faudra probablement le modifier en tenant compte des textes qui précèdent. - ce texte est probablement un peu trop long - on ne sent pas toujours une écriture en direction des adolescents. Cela dit, il me semble que l'on apprend réellement quelque chose en lisant ce texte. A demain |
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moduledoc 23-04-06
à 17:10 |
CorrectionL’université des années 80 était celle de l’éducation « de masse », destinée à assurer une formation accessible pour tous. Depuis 1998, l’Europe s’est lancée un nouveau défi en voulant réformer les systèmes universitaires des pays membres de l’Union Européenne. Il s’agit du « Processus de Bologne »…
Vers Un système universitaire commun: Le « Processus de Bologne » commence le 25 mai 1998, avec la Déclaration de la Sorbonne. Cette déclaration, commune aux ministres de l’Enseignement Supérieur de France, d’Allemagne, d’Italie et du Royaume-Uni, marque la fondation d’un système universitaire commun. Elle sera officialisée le 19 Juin 1999, avec la Déclaration de Bologne qui élargit le projet de réforme à l’ensemble des pays de l’Union Européenne. De nombreux décrets et arrêtés vont ensuite aboutir à la création, en décembre 2004, d’une Décision du Parlement Européen qui va fonder un cadre communautaire unique pour la transparence des qualifications et des compétences (l’Europass).
Concrètement: le système LMD C’est le système Licence/Master/Doctorat. Les étudiants ont le choix de faire leurs études en trois ans (Licence), en cinq ans (Master) ou en huit ans (Doctorat). Ces parcours sont identiques dans chaque université européenne. Les formations sont organisées en semestres : on ne valide plus une année d’étude mais les deux semestres qui la composent. Notre système de diplômes universitaires français, qui nous vient du Moyen-âge, a donc été modifié par cette réforme : le DEUG, diplôme en 2 ans et qui constituait un palier avant la Licence, n’existe plus.
Pourquoi une telle réforme? La construction de cet espace universitaire européen doit faciliter la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs en Europe, et doit rendre les universités européennes plus attractives à l’échelle du monde entier. C’est aussi pour revenir à la liberté des échanges des universités européennes du Moyen-âge et de la Renaissance. Ainsi, chaque étudiant à la possibilité d’étudier dans un autre pays d’Europe et de continuer son cursus universitaire normalement. De plus, le LMD donne un sens nouveau aux programmes d’échange comme Erasmus et Socrate, qui prennent en charge des étudiants européens et du monde entier. Avec une telle réforme, l’université devient donc une porte ouverte vers l’Europe et le reste du monde.
Caroline Dumont
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à 21:23