Créer un documentaire

Ce que vous avez écrit

A l'université ce qui frappe d'abord c'est le peu de nombre d'heures que l'on a. De plus, l'année est  scindée en deux semestres différents. Les matière abordées sont diverses et variées. On a à peine le temps de s'en lasser, que, déjà le second semestre arrive avec son lot de nouveau thème et son nouvel emploi du temps.

Ce que je propose

A l'université ce qui frappe d'abord le lycéen qui c'est le peu de nombre d'heures de cours dans la semaine, et par conséquent le temps libre dont on dispose. Cela fait du temps pour travailler, mais aussi pour ne rien faire ou se distraire, d'autant qu'il n'y a plus de surveillants ni de parents pour vous demande des comptes.

Il me semble que vous avez maintenant un  chapeau qui tient à peu près la route. Vous développez ensuite dans la continuité cette idée selon laquelle il y peu d'heures de cours, mais qu'il faut travailler de manière autonome (BU, Internet). Puis vous passez à deux ou trois points de vue sous des intertitres :

- prendre en charge la vie quotidienne (nourriture, démarches administratives). Un apprentissage de la vie
- rencontrer les autres et apprendre à vivre avec eux
- s'ouvrir au monde de la connaissance- s'ouvrir l'esprit

Vous essayez de continuer

 que l'on a. De plus, l'année est  scindée en deux semestres différents. Les matière abordées sont diverses et variées. On a à peine le temps de s'en lasser, que, déjà le second semestre arrive avec son lot de nouveau thème et son nouvelle emploi du temps.

On est moins surveillé : pas de parents, et encore moins de surveillants. En contrepartie, on doit prendre en charge le quotidien (faire nos courses, la cuisine, le ménage...) et on doit se familiariser avec les contraintes administratives (s'inscrire à la faculté, payer son loyer...). Pour réussir, il faut organiser son temps et hiérarchiser ses priorités.

L'ouverture d'esprit