Créer un documentaire

La raison d’être du projet « Créer un ouvrage documentaire »
Suite à une rencontre avec Christian Demilly, directeur éditorial aux éditions Autrement, il a été décidé de proposer aux étudiants du Module de documentation de licence de rassembler les éléments d’un ouvrage documentaire. L’objectif n’est pas tant la publication de l’ouvrage (qui représente un travail considérable) qu’une réflexion sur les démarches en usage dans le monde de l’édition. Ce travail pourra cependant être diffusé sous une forme à déterminer, la plus simple étant la publication sur Internet (en format pdf). 

Le sujet et l’angle d’écriture
Il s’agira de présenter le monde de l’université aux élèves de 4^ème ou de 3^ème, le principe étant de répondre aux questions qu’ils se posent, mais aussi de susciter un questionnement. L’objectif sera d’aider les adolescents à prendre conscience des enjeux que représentent les études universitaires dans la vie d’un « honnête homme » et de préparer les choix qui devront intervenir dans les années qui suivent.

Caractéristiques de forme

 L’ouvrage sera conçu comme s’il devait trouver sa place dans l’une des collections d’Autrement Jeunesse. Il répondra par conséquent à la ligne éditoriale définie par Christian Demilly lors de son entretien avec le Master Idemm (voir dans la rubrique « documents ») :

- les caractéristiques générales des éditions Autrement (format de la revue, priorité texte, graphisme, dispositif documentaire, paratexte). Pour des raisons pratiques, l’ouvrage sera conçu sur la base de 48 pages ;

- une construction intellectuelle calquée sur celle de la collection « Junior Art » : le phénomène étudié dans le quotidien, regard historique, mise en débat, perspectives d’avenir, retour au quotidien. A un 1^er niveau, l’unité de sens repose sur la double page, à un 2^nd  sur la partie (2 ou 3 doubles pages), à un 3^ème  sur l’ouvrage complet ;

- des textes conçus pour décourager la lecture zapping et pour favoriser une lecture intégrale. Un double page représente entre 1000 et 1500 signes, espaces compris). Le texte ne comportera pas d’encadrés et les accroches éviteront les pièges de l’écriture journalistique ou publicitaire ;

- l’ouvrage sera « à priorité texte » mais accordera une place significative à l’image. Celle-ci devra être porteuse d’un discours véritable et ne se limitera pas à la simple fonction d’illustration. L’iconographie s’appuiera essentiellement sur la reproduction de documents et sur la photographie. D’autres techniques pourront être envisagées en fonction des compétences des étudiants et après accord de Christian Demilly. Ne prévoir qu’une illustration par double page (en pleine page, demie page, tiers de page)

Organisation intellectuelle
Le principe est de partir des questions que se posent les adolescents à propos de l’université et de terminer sur une forme d’interpellation ( à vous de décider si vous y allez). Il faudra décider s'il est pertinent de s'adresser directement au lecteur.

Entre ces deux points, quelques parties semblent s’imposer :

- une présentation de cette institution qui reste mystérieuse et inquiétante pour une bonne partie de la population (les institutions, les lieux, les acteurs, les instance de décisions, les fonctions déclarées, les fonctions réellement assumées, etc) ;

- un retour sur l’histoire de l’institution (qui la fréquente ? quelle fonction sociale ?)

- une mise en débat des missions assumées par l’université (à l’échelle de l’individu, à l’échelle de la société).

Une idée

Une université représente une véritable ville ...